Maestría en Ciencias de la Educación
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- ÍtemCULTIVOS DE PLANTAS MEDICINALES COMO INICIO DE ACCIONES EN PRO DEL DESARROLLO HUMANO SUSTENTABLE EN LA UEN “LUIS MARÍA RODRÍGUEZ SILVA”.(2021-08-04) Ramos Daniela.El propósito fundamental del presente estudio tuvo es Proponer un plan de acción enfocado en el cultivo de plantas medicinales como inicio al conocimiento del desarrollo humano sustentable en la UEN “Luis María Rodríguez Silva”, perteneciente al Municipio Moran, Estado Lara. Dicha investigación esta enmarcada bajo el paradigma mixto con un enfoque socio crítico, tomando en cuenta metodología de la investigación proyectiva, con sus fases de diagnóstico, Planificación, diseño y factibilidad de la propuesta. La población fue es un grupo de docentes, estudiantes y maestros pueblo, las técnicas e instrumentos que se emplearon la observación, la entrevista focalizada, el diario de campo. Para el análisis de los resultados se empleó la técnica de la codificación, categorización. Se concluye con una propuesta, centrada en talleres que propician la reflexión en el utilizan las plantas medicinales como una manera de afrontar las carencias de la medicina farnaca, en esta comunidad en especifican cuenta con un grupo de personas que se reúnen con la intención de estudiar a profundidad las plantas medicinales y realizar medicamentos para ayudar a personas en tratamientos. Descriptores: Plan, Acción, Plantas medicinales, desarrollo humano sustenta
- ÍtemEL TEJIDO COMO ESTRATEGIA DE ACCIÓN PARA EL DESARROLLO SUSTENTABLE DE LOS ACTORES SOCIALES EN LA ESCUELA BOLIVARINA GUARICO(2021-11-11) Eylin VásquezEsta investigación tuvo como objetivo general propiciar el tejido como estrategia de acción para el desarrollo sustentable de los actores sociales en la escuela Bolivariana Guárico ubicada en la Parroquia Guarico, Municipio Morán del Estado Lara. En la metodológica se desarrollo en el tipo de investigación descriptiva en la modalidad de proyecto factible, el diseño fue documental de campo, desarrollado en III fases. La Fase I Diagnostica, Fase II Viabilidad de la propuesta y Fase III El diseño. La población estuvo representada por 83 actores sociales estudiantes de 4to, 5to y 5to grado y la muestra fue aleatorias al azar, tomándose un promedio del 30% representada por 24 estudiantes Para recolectar la información se empleó la técnica de la encuesta y como instrumento un cuestionario dicotómico compuesto por veinte ítems previamente validado por medio del juicio de tres experto en gerencia educacional y la confiabilidad se realizo por el Coeficiente de Kuder Richarson dando un coeficiente de 0.81. Los datos obtenidos fueron analizados por medio de la estadística descriptiva y los resultados se proyectaron en cuadros y gráficos, todo ello permitió concluir en su mayoría no emplean en los tejidos los puntos de raso o satèn, sarga y tafetan para elaborar cualquier articulo utilitario, permitiendo estos resultados a inferir que hay un desconocimiento de los diversos procedimeintos que se utilizan para ejecutar estos puntos. Pero hay que hacer la salvedad que exsite un numero reducido de estos encuestados que si mplean los diversos puntos en los tejidos que realizan. Recomendandose la puesta en practica del plan de actividades. Descriptores: El tejido, estrategia de acción, desarrollo sustentable.
- ÍtemEMPRENDIMIENTO PARA LA CALIDAD DE VIDA DEL LOS DOCENTES DEL CENTRO DE EDUCACIÓN INICAL “BRISAS DE FANTASÍA”(2023-05-18) Ilba YánezEl presente estudio tuvo como objetivo general elaborar un plan de acción que motive el emprendimiento par la calidad de vida de los docentes del Centro de Educación Inicial “Brisas de fantasías”, Municipio Iribarren del estado Lara. Desarrollándose en lo metodológico en el tipo de investigación de campo de carácter descriptiva, modalidad de proyecto factible. La población estuvo representada por diez (10) docentes de la mencionada institución, la muestra fue censal. En la recolección de la información se empleó la técnica de la encuesta y como instrumento un cuestionario con veintidós ítems alternativas de respuestas: Siempre (S); Casi Siempre (CS) A veces (AV), Casi Nunca y Nunca (N). Sometido a la validación por medio del juicio de tres expertos y la confiabilidad se realizó por el Coeficiente de Alpha de Crombach, cuyo resultado fue de 0,77, significa que presenta alta confiabilidad. Al analizar los datos se concluye que los docentes a veces son coherentes, tienden a correr riesgos, creativos, mantienen relaciones de grupo, tienen efectividad en el manejo de cambio y autodeterminación para emprender en diversas actividades para obtener recursos económicos y mejorar su calidad de vida. También un numero minoritario casi nunca, y nunca cumplen con los componentes del emprendimiento. Recomendándose la puesta en práctica del plan de acción.
- ÍtemFACTORES ADMINISTRATIVOS QUE DETERMINAN LA CALIDAD GERENCIAL DEL DOCENTE DE LAS ESCUELA BOLIVARIANA “JOSÉ ATANASIO GONZÁLEZ”(2021-06-28) Esp. Katiuska BistochetLa presente tesis, tuvo como propósito, determinar los factores administrativos en la calidad gerencial del docente de la escuela bolivariana “José Atanasio González”, municipio Peña, Estado Yaracuy. El trabajo estuvo enmarcado dentro de la modalidad de estudio descriptivo, cuyas variables en estudios fueron factores administrativos y calidad gerencial, la población seleccionada quedo conformada por treinta y seis (36) perteneciente a la nómina de la institución, a quienes se le aplicó un instrumento tipo cuestionario diseñado para recabar la información de las variables en estudio, el mismo quedo estructurado por veinte (20) ítems, con cuatro alternativa, validado por la técnica de juicio de experto a través de la escala tipo Lickert, la cual permitió a la investigadora analizar e interpretar los resultados referentes a los factores administrativos y la calidad gerencial utilizados por la gerencia en el nivel de educación primaria, permitiendo señalar las conclusiones y recomendaciones pertinentes. Es decir, mejorar la calidad gerencial en el proceso de panificación, organización, dirección, control y evaluación en los planes, programas y proyectos educativos que conlleven beneficios significativos en el funcionamiento del sistema educativo bolivariano en la escuela bolivariana “José Atanasio González”, municipio Peña, Estado Lara. Descriptores: Gerencia educativa, Factores administrativos, Planificación, Organización, Dirección, Control, Calidad Gerencial, Trabajo en equipo, autoconfianza, Gestión de cambio y desarrollo.
- ÍtemFORMACIÓN DOCENTE Y PRÁCTICAS DE ENSEÑANZA SOSTENIBLES EN LOS SIMONCITOS COMUNITARIOS DEL MUNICIPIO SANTA RITA.(2025-11-27) TIBISAY HERASEl estudio asumió como objetivo: “Fortalecer la Formación Docente y las Prácticas de Enseñanza Sostenibles en los Simoncitos Comunitarios.” Apoyados teóricamente por Paredes (2023), UNESCCO (2022) Asprilli (2011) quienes sostienen que el desarrollo sostenible coadyuva a la transformación de la educación, mostrándola como un modelo para la formación generacional de conocimientos hacia el futuro y fomentar una relación proactiva entre la comunidad educativa y la Agenda 2030. Metodológicamente el trabajo se desarrolló en el enfoque cualitativo en la modalidad de investigación acción participante. Los sujetos participantes fueron tres (03) docentes y tres madres comunitarias. Las técnicas empleadas para la recolección de la información fueron la entrevista y observación, como instrumentos una guía de entrevista, guía de observación y diario de campo de la investigadora contentiva de 12 ítems abiertos y 10 criterios respectivamente, validados mediante la triangulación por sujetos. Los resultados permitieron inferir las debilidades que se presenta en torno al conocimiento de la enseñanza sostenible. Ausencia de una formación sistemática que aporte a la planificación didáctica dirigida a incorporar estas acciones o herramientas didácticas para generar espacios, situaciones y experiencias didácticas colectivas y participativas dirigidas a ofrecer ayuda pedagógica al niño/a para para provocar el desarrollo humano sostenible. Por lo que se recomienda Implementar jornadas de formación docente que faciliten involucrarse a las prácticas de enseñanza sostenible. Aportando líneas de investigación que conlleven a la sistematización de experiencias y saberes socio comunitarias fundamentadas en el desarrollo humano sostenible, para la apropiación debida a disímiles contextos socio educativos.
- ÍtemIMPACTO DE LA INTELIGENCIA ARTIFICIAL EN LA FORMACIÓN PARA EL DESARROLLO HUMANO SUSTENTABLE DE LA ESCUELA TÉCNICA ILDEFONSO MÉNDEZ OMAÑA.(2025-11-28) ANA MILDRED ARELLANO ALDANALa integración de la inteligencia artificial (IA) en el ámbito educativo representa una transformación paradigmática que conlleva tanto oportunidades como desafíos significativos para la formación integral. Esta investigación tuvo como objetivo analizar el impacto de la inteligencia artificial en la formación para el desarrollo humano sustentable de la Escuela Técnica Ildefonso Méndez Omaña, ubicada en el municipio Jáuregui del estado Táchira. El estudio se fundamentó en el paradigma cualitativo bajo el diseño fenomenológico, utilizando el studio de caso como estrategia de investigación. Para ello, se seleccionaron mediante muestreo intencional 10 docentes y 10 estudiantes como informantes clave, aplicándose entrevistas semiestructuradas y observación participante como técnicas principales de recolección de datos. El análisis se realizó mediante teoría fundamentada, emergiendo categorías relevantes que permitieron comprender las experiencias y percepciones de los participantes. Los hallazgos revelan que la implementación de la inteligencia artificial IA en el contexto educativo genera tensiones significativas entre la innovación tecnológica y la preservación de los valores humanos esenciales para el desarrollo sustentable. Se identificaron desafíos críticos en dimensiones pedagógicas, éticas y de acceso, mientras que paralelamente se reconocieron oportunidades para potenciar procesos de aprendizaje significativo. Como resultado, se proponen acciones estratégicas orientadas a minimizar el impacto negativo y maximizar las potencialidades educativas de estas herramientas tecnológicas. El estudio concluye destacando la necesidad de implementar marcos éticos y pedagógicos que guíen la integración de la IA, asegurando que su aplicación fortalezca, en lugar de comprometer, la formación académica como agentes de cambio para un futuro sustentable.
- ÍtemINTELIGENCIA EMOCIONAL APLICADA POR LOS ACTORES SOCIALES EN LA ELABORACION DE PRODUCTOS DE LIMPIEZA COMO ALTERNATIVA DE DESARROLLO SUSTENTABLE ENLA ESCUELA BOLIVARIANA GUARICO(2021-08-06) Marian DíazLa presente investigación tuvo como objetivo general analizar la inteligencia emocional aplicada por los actores sociales en la elaboración de productos de limpieza como alternativa de desarrollo sustentable en la Escuela Bolivariana Guarico Parroquia Guarico del Municipio Morán del estado Lara. Desde el punto de vista metodológico asumió el tipo de investigación de campo de carácter descriptiva, bajo un diseño no experimental. La población la constituyeron ocho (8) docentes de la mencionada institución. Para recolectar la información se empleó la técnica de la encuesta y como instrumento un cuestionario estructurado por veinticuatro (24) reactivos con tres alternativas de respuestas: Siempre (S); A veces (AV) y Nunca (N). Sometido a la validación por medio del juicio de tres expertos en gerencia educacional y la confiabilidad se realizo por el Coeficiente de Alpha de Crombach, cuyo resultado fue de 0,825, significa que presenta alta confiabilidad. Al aplicar el instrumento y analizar los datos se concluye que la mayoría de los docentes nunca ponen en práctica los elementos de la inteligencia emocional como facilitación emocional del pensamiento, comprensión y análisis de las emociones, regulación reflexiva al elaborar los productos de limpieza con los estudiantes. Descriptores: Inteligencia emocional, productos de limpieza, desarrollo sustentable.
- ÍtemLA ALIMENTACION NUTRITIVA COMO ELEMENTO FUNDAMENTAL EN LA ALIMENTACIÓN ESCOLAR EN LA M/J CLEMENTE RODRÍGUEZ PÉREZ(2021-11-04) Landaeta RosnellyResumen El propósito fundamental del presente estudio tuvo es, Proponer un plan de formación hacia los actores sociales para la elaboración de comidas alternativas en la Escuela Bolivariana M/J Clemente Rodríguez Pérez, perteneciente al Municipio Moran, Estado Lara. Dicha investigación está enmarcada bajo el paradigma mixto con un enfoque socio crítico, tomando en cuenta metodología de la investigación acción participante y el proyecto factible, la muestra es un grupo de docentes, estudiantes y maestros pueblo, las técnicas e instrumentos que se emplearon la observación, la entrevista, el diario de campo. Para el análisis de los resultados se empleó la técnica de análisis de datos, y gráficos Descriptores: Alimentos, alimentación balanceada, comida alternativa.
- ÍtemLAS TECNOLOGÍAS DE INFORMACIÓN Y COMUNICACIÓN COMO ESTRATEGIA PARA LA ENSEÑANZA DEL DESARROLLO HUMANO SUSTENTABLE EN EL COLEGIO NAZARET.(2025-11-27) SANDRA GIL SANTOSLa indagación asumió como objetivo general: Proponer las tecnologías de información y comunicación como estrategia para la enseñanza del desarrollo humano sustentable en el Colegio Nazaret. Con una investigación de tipo proyectiva, con un diseño no experimental, de un nivel descriptivito, enfoque cuantitativo, la población estuvo conformada por seis (6) docentes de educación inicial. A su vez, la técnica de recolección de datos fue la encuesta, el instrumento correspondió al cuestionario diseñado con escala de likert con 5 alternativas de respuesta, siempre, casi siempre, a veces, casi nunca y nunca. Para, el análisis de datos se realizó usando procedimientos de caculo válidos y seguros, con técnicas estadísticas descriptivas firmes dando resultados en números en tablas de frecuencia en procedimientos de datos por medio de hojas de cálculo de excel, presentados en tablas, gráficos y análisis. Se concluye: que los hallazgos de investigación registran que las TIC como estrategia por la enseñanza del DHS, es un dispositivo clave en la instrucción de los educandos. No obstante, existen desafíos en términos de formación a corto plazo y de equipos tecnológicos acorde a las edades y cantidad de estudiantes, por lo tanto, se recomienda que exista corresponsabilidad entre todos los involucrados para lograr los objetivos propuestos.
- ÍtemPROYECTOS EDUCATIVOS PARA EL APRENDIZAJE EN DESARROLLO HUMANO SUSTENTABLE EN EL GRUPO ESCOLAR DIEGO BUSTILLOS.(2025-11-28) NATALY PERDOMOEl presente estudio tuvo como objetivo crear conciencia a la preservación del ambiente, en valores de solidaridad y respeto en los y las estudiantes del Grupo Escolar “Diego Bustillos”, ubicado en Calle del Carmen, Parroquia Betijoque del Estado Trujillo. Desarrollándose a través de un plan socio-educativo. Se aplica mediante una serie de actividades, motivando la integración de los actores educativos, fomentando en ella la planificación, ejecución, evaluación de todas las acciones en esta investigación, en la que se utilizaron diferentes técnicas de evaluación, entrevista, trabajo grupal, observación, reunión con los representantes, lluvias de ideas, árbol de problema, árbol de solución, instrumentos escala de estimación. Se tomaron en cuenta las siguientes etapas: aplicación del diagnóstico, conformado por la institución en general, luego se desarrollaron una serie de actividades planificadas para la inmersión de todos los entes activos y a través de la ejecución arrojó las reflexiones finales de la familia como orientadora de la formación de sus hijos e hijas, y es a través de las experiencias compartidas dentro de los espacio educativos y el entorno familiar que permite el crecimiento personal de los educandos, incorporando a los representantes en las actividades escolares, permitiendo concienciar a los mismos en cuanto al desarrollo sostenible como enfoque educativo que busca fomentar el conocimiento, los valores y las habilidades necesarias para promover la sustentabilidad.