UNA NUEVA VISIÓN EVALUATIVA EN LA ESCUELA

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dc.contributor.authorErnesto Guerrero
dc.date.accessioned2023-03-16T13:02:12Z
dc.date.available2023-03-16T13:02:12Z
dc.date.issued2014
dc.description.abstractEste ensayo pretende llamar la atención acerca de la necesidad de la evaluación educativa como estrategia que favorece al docente en cuanto al desempeño de su práctica, en función de contribuir con el mejoramiento de la calidad de los aprendizajes escolares en el nivel de Educación Primaria, teniendo como principales fundamentos teóricos los planteamientos de Harf y Azzerboni, además de Schon, Teixido y Florez. Como investigación documental, constituye una aproximación reflexiva del proceso evaluativo, tomando en cuenta los nuevos paradigmas planteados para optimizar la misma en la Educación Básica. Se trata de una reflexión teórica fundamentada en diversos actores, que puede servir de referencia para el desarrollo posterior de nuevas iniciativas en función del tema desarrollado. Palabras clave: Evaluación, evaluación educativa, evaluador, evaluado
dc.identifier.urihttps://repositorio.uvm.edu.ve/handle/123456789/234
dc.language.isoes
dc.publisherFondo Editorial UVM
dc.titleUNA NUEVA VISIÓN EVALUATIVA EN LA ESCUELA
dc.typeArticle
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