REDIZAJE. RED DE APRENDIZAJE INTERACTIVO DISEÑO DE UN PROYECTO DE TRABAJO COLABORATIVO

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dc.contributor.authorMSc. Lisbett Cabrera
dc.contributor.authorDra. María Teresa Bravo
dc.date.accessioned2023-03-14T19:28:25Z
dc.date.available2023-03-14T19:28:25Z
dc.date.issued2020-09
dc.description.abstractEl mundo avanza apresuradamente, abriendo ventanas a nuevos modelos de aprendizaje, a nuevas formas de pensar, ser, hacer y actuar. Indudablemente, América Latina no es ajena a esta realidad y Venezuela – a pesar de su agobiante situación - ha tratado de mantenerse en la vanguardia de estas exigencias. En este contexto, la innovación en los modelos de formación profesional amplía su campo de acción al ser mucho más accesibles, flexibles y dinámicos, cuyo objetivo está centrado en un proceso de aprendizaje interactivo para el estudiante, como parte de una reacción social que necesita atender las emergentes necesidades de aprendizaje en entornos más reales, transdiciplinarios muy activos. Este artículo presenta una propuesta para el diseño de un programa de trabajo colaborativo a través de una Red de Aprendizaje Interactiva, REDIZAJE, planteando los nuevos escenarios bajo metodologías actualizadas, enriquecidas por la combinación entre docencia, investigación y extensión, bajo la aplicación de lo que se conoce como aula abierta e invertida. Palabras claves: Red de Aprendizaje, trabajo colaborativo, docencia, investigación, extensión.
dc.identifier.urihttps://repositorio.uvm.edu.ve/handle/123456789/162
dc.language.isoes
dc.publisherFondo Editorial UVM
dc.titleREDIZAJE. RED DE APRENDIZAJE INTERACTIVO DISEÑO DE UN PROYECTO DE TRABAJO COLABORATIVO
dc.typeArticle
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