PROYECTOS DE APRENDIZAJE COMO DISEÑO ANDRAGÓGICO PARA LA UNIVERSIDAD VALLE DEL MOMBOY

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dc.contributor.authorMarilyn Briceño
dc.contributor.authorYumary Valecillos
dc.contributor.authorJavier Mazzey
dc.contributor.authorJosé Chirino
dc.date.accessioned2023-06-30T15:47:04Z
dc.date.available2023-06-30T15:47:04Z
dc.date.issued2022-07
dc.description.abstractEl presente artículo tuvo como objetivo caracterizar los proyectos de aprendizaje vivencial como una propuesta andragógica para potenciar la docencia, investigación y extensión en la Universidad Valle del Momboy, considerado el estudio de tipo documental, a través de la recopilación de fundamentos teóricos bajo los postulados de Peñaloza, (2005), Sánchez (2015), Arias (2017), cuya interpretación dio lugar al carácter reflexivo de los resultados en relación al objetivo planteado, presentando un análisis interpretativo del currículo integral perfilado desde la adragogía con la puesta en práctica de los contenidos de las aéreas de conocimiento al servicio de la aplicación en un contexto.
dc.identifier.urihttps://repositorio.uvm.edu.ve/handle/123456789/976
dc.language.isoes
dc.publisherFondo Editorial UVM
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dc.typeArticle
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