VALORES ÉTICOS:   COMPONENTE INTEGRADOR DEL ETHOS DEL DOCENTE  EN SU PRAXIS EVALUATIVA EN EDUCACIÓN INICIAL

dc.contributor.author	Santiago Diaz Yraima Coromoto
dc.date.accessioned	2023-12-29T18:45:39Z
dc.date.available	2023-12-29T18:45:39Z
dc.date.issued	2023-12
dc.description.abstract	El presente artículo tiene como propósito describir los valores éticos de justicia, igualdad, integridad, solidaridad, responsabilidad, y respeto, como componentes integradores del ethos del docente en su labor evaluativa en Educación Inicial. La evaluación en este nivel educativo, atiende a un proceso continuo y holístico donde intervienen todos los actores y factores del mismo, en razón de lo cual, dichos valores constituyen una actitud de respeto hacia la parte humana que interactúa y participa en el acto evaluativo. En este sentido se reflexiona sobre los valores éticos que deben respaldar la praxis evaluativa del docente y los criterios a seguir para valorar el aprendizaje en niños y niñas. A tal efecto se desarrolla dentro del aspecto metodológico una investigación documental, basada en la descripción e interpretación de los postulados de diversos autores que conduzca a la presentación de los resultados finales y referencias bibliográficas producto de la investigación realizada.
dc.identifier.issn	2443-4604
dc.identifier.uri	https://repositorio.uvm.edu.ve/handle/123456789/1009
dc.language.iso	es
dc.publisher	Fondo Editorial UVM
dc.title	VALORES ÉTICOS: COMPONENTE INTEGRADOR DEL ETHOS DEL DOCENTE EN SU PRAXIS EVALUATIVA EN EDUCACIÓN INICIAL
dc.type	Article

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