Examinando por Autor "ANA MILDRED ARELLANO ALDANA"

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    IMPACTO DE LA INTELIGENCIA ARTIFICIAL EN LA FORMACIÓN PARA EL DESARROLLO HUMANO SUSTENTABLE DE LA ESCUELA TÉCNICA ILDEFONSO MÉNDEZ OMAÑA.
    (2025-11-28) ANA MILDRED ARELLANO ALDANA
    La integración de la inteligencia artificial (IA) en el ámbito educativo representa una transformación paradigmática que conlleva tanto oportunidades como desafíos significativos para la formación integral. Esta investigación tuvo como objetivo analizar el impacto de la inteligencia artificial en la formación para el desarrollo humano sustentable de la Escuela Técnica Ildefonso Méndez Omaña, ubicada en el municipio Jáuregui del estado Táchira. El estudio se fundamentó en el paradigma cualitativo bajo el diseño fenomenológico, utilizando el studio de caso como estrategia de investigación. Para ello, se seleccionaron mediante muestreo intencional 10 docentes y 10 estudiantes como informantes clave, aplicándose entrevistas semiestructuradas y observación participante como técnicas principales de recolección de datos. El análisis se realizó mediante teoría fundamentada, emergiendo categorías relevantes que permitieron comprender las experiencias y percepciones de los participantes. Los hallazgos revelan que la implementación de la inteligencia artificial IA en el contexto educativo genera tensiones significativas entre la innovación tecnológica y la preservación de los valores humanos esenciales para el desarrollo sustentable. Se identificaron desafíos críticos en dimensiones pedagógicas, éticas y de acceso, mientras que paralelamente se reconocieron oportunidades para potenciar procesos de aprendizaje significativo. Como resultado, se proponen acciones estratégicas orientadas a minimizar el impacto negativo y maximizar las potencialidades educativas de estas herramientas tecnológicas. El estudio concluye destacando la necesidad de implementar marcos éticos y pedagógicos que guíen la integración de la IA, asegurando que su aplicación fortalezca, en lugar de comprometer, la formación académica como agentes de cambio para un futuro sustentable.